ไฟล์:ผลของการจัดกิจกรรม-การเรียนรู้จากการปฏิบัติ-จิตสำนึกสาธารณะ.doc

จาก ChulaPedia

---

รุ่นปัจจุบันของ 14:12, 30 มิถุนายน 2556

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์1) เพื่อพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้จากการปฏิบัติที่มีต่อจิตสำนึกสาธารณะของนักศึกษาการศึกษานอกระบบ 2) เพื่อศึกษาผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้จากการปฏิบัติที่มีต่อจิตสำนึกสาธารณะของนักศึกษาการศึกษานอกระบบ และ 3) เพื่อนำเสนอแนวทางการเรียนรู้จากการปฏิบัติที่มีต่อจิตสำนึกสาธารณะของนักศึกษาการศึกษานอกระบบ กลุ่มตัวอย่างในการวิจัยคือ นักศึกษาการศึกษานอกระบบ เขตบางขุนเทียน จำนวน 30 คน และผู้เชี่ยวชาญแนวทางการจัดกิจกรรมการเรียนรู้จากการปฏิบัติที่มีต่อจิตสำนึกสาธารณะของนักศึกษาการศึกษานอกระบบ จำนวน 15 คน ผลการวิจัยพบว่า 1. กิจกรรมการเรียนรู้จากการปฏิบัติที่มีต่อจิตสำนึกสาธารณะของนักศึกษาการศึกษานอกระบบ ได้แก่ การจัดตั้งกลุ่มทำแผนที่ชุมชนออกสำรวจถ่ายภาพเพื่อค้นหาปัญหา วางแผนร่วมกันโดยแผนภาพความคิด ลงมือเรียนรู้มีส่วนร่วมในการทำกิจกรรม แลกเปลี่ยนความรู้ประสบการณ์อภิปรายเชิงวิพากษ์ซึ่งกันและกัน สรุปสร้างเป็นองค์ความรู้ใหม่ของแต่ละบุคคลเชื่อมโยงประสบการณ์เดิมกับปัญหาด้วยการสร้างภาพฝัน และผู้เข้าร่วมกิจกรรมประเมินตนเอง 2. กลุ่มทดลองมีค่าเฉลี่ยความรู้ พฤติกรรม และทัศนคติจิตสำนึกสาธารณะหลังการทดลองสูงกว่าก่อนการทดลองอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก ( = 3.95, S.D. = 0.53) 3. การนำเสนอแนวทางการเรียนรู้จากการปฏิบัติที่มีต่อจิตสำนึกสาธารณะของนักศึกษาการศึกษานอกระบบ แบ่งออกเป็น 6 ประเด็น ได้แก่ 1.นำปัญหาที่เกิดขึ้นเป็นโจทย์ของการเรียนรู้ 2.วางแผนแก้ปัญหา 3.ลงมือเรียนรู้จากการปฏิบัติ 4.เปิดโอกาสให้มีการอภิปรายเชิงวิพากษ์ 5.สรุปสร้างเป็นองค์ความรู้ใหม่และนำไปประยุกต์ใช้แก้ปัญหา 6.ประเมินผล

The purposes of this research were to: 1) develop action learning activities on public consciousness of Non-formal education students. 2) study the effects of organizing action learning activities on public consciousness of Non-formal education students. 3) propose guidelines for action learning activities on public consciousness of Non-formal education students. The research samples were 30 Non-formal education students in Bangkhuntien and experts of propose guidelines for action learning activities on public consciousness of Non-formal education students 15 persons. The research results were as follows: 1) Action learning activities on public consciousness of Non-formal education students includes establishing community mapping through accumulation of photo shooting on location in order to thoroughly explore the problem, brainstorming through the use of mind map, taking part in action learning by participating in learning activities and exchanging of knowledge as well as experience through critical debate. As a result, the creation of new knowledge exists through an individual's previous experience with the problems associated with the creation of dreams in order to establish the concepts involved in other community activities. Participants are subjected to self-evaluation at the end of the action learning activities. 2) The experimental group had the mean scores in knowledge, skills and attitude in public consciousness after the experiment higher than the mean scores before the experiment at a .05 level and the experimental group reported their satisfaction towards the activities at the highest level. ( =3.95,S.D.=0.53). 3) Guidelines for action learning activities on public consciousness of Non-formal education students. In all which of 1) developing an existing problem as a topic of learning; 2) planning to learn together in problem solving; 3) learning by practicing; 4) opening for discussion; 5) synthesizing the lessons as individual knowledge; and 6) evaluating.

ประวัติไฟล์

กดเลือก วัน/เวลา เพื่อดูไฟล์ที่แสดงในวันนั้น

(ท้ายสุด | แรกสุด) ดู (ใหม่กว่า 50) (เก่ากว่า 50) (20 | 50 | 100 | 250 | 500)

	วันที่/เวลา	รูปย่อ	ขนาด	ผู้ใช้	ความเห็น
ปัจจุบัน	14:12, 30 มิถุนายน 2556	ไม่มีรูปย่อ	(59 กิโลไบต์)	53834867 (พูดคุย | เรื่องที่เขียน)	(การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์1) เพื่อพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้จากการปฏิบัติที่มีต่)

(ท้ายสุด | แรกสุด) ดู (ใหม่กว่า 50) (เก่ากว่า 50) (20 | 50 | 100 | 250 | 500)

• แก้ไขไฟล์นี้โดยใช้ซอฟต์แวร์ตัวอื่น (ดูเพิ่ม วิธีการตั้งค่า สำหรับข้อมูลเพิ่มเติม)

หน้าที่มีไฟล์นี้